Educational Technology: Application In Working And Learning From Home

  • I Ketut Sudarsana Universitas Hindu Negeri I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar
  • Kadek Aria Prima Dewi PF Universitas Hindu Negeri I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar

Abstract

Educational technology is a process of learning and improving performance by creating and managing technological processes and resources or other adequate resources in the teaching and learning process. In the strict sense, technology is a process of interaction between educators and students both in the family, society and at school.

By the existence of the educational technology, the educational process will no longer be disrupted, due to the limitations in distance and time, for example, the process of conducting the thesis guidance can be done from a distance to make the time more efficient, thus, the revisions can be typed directly on the Ms. Word and provide comments as a result of the revision, then correct it immediately according to the guidance of the supervisor. This type of guidance methods can be an option for the supervisors who have a busy schedule and cannot conduct intensive guidance, also, this method can reduce the use of excessive paper and it can reduce the tree felling as an effort to solve the global warming. Hopefully this work can be a reference in the development of educational technology and its use in working and learning from home.

References

Abdulhak, I., & Darmawan, D. (2013). Teknologi pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Abraham, F.M. (1991). Modernisasi di Dunia Ketiga: Suatu Teori Umum Pembangunan. M. Rusli Karim (Penerjemah). Yogyakarta: PT. Tiara Wacana.
Ani, H. M. (2017). PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN BERORIENTASI PEMECAHAN MASALAH MASA DEPAN. JURNAL PENDIDIKAN EKONOMI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi dan Ilmu Sosial, 10(2).
Anisa, Y., Siswanto, W., & Pratiwi, Y. (2020). Menulis Cerpen Bermuatan nilai Karakter dengan Media Film Keluarga. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 5(3), 401-407.
Arsyad, A. (2002). Media pembelajaran, edisi 1. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada
Baharudin, R. (2010). Keefektifan Media Belajar Berbasis Teknologi Informasi Dan Komunikasi. Tadrîs, 5(1), 112-127.
Budiman, H. (2017). Peran teknologi informasi dan komunikasi dalam pendidikan. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 31-43.
Criticos, C. (1996). Media selection. International Encyclopedia of Edu-cational Technology, second edition, Else-vier Science, Oxford, UK.
Darmawan, R. (2006). Pengembangan Model Media Pembelajaran Berbasis Komputer untuk Pendidikan Desain. In Seminar Nasional Aplikasi Teknologi Informasi (SNATI).
Diasa, I. N., & Karyawati, N. W. (2020). Model Pelibatan Orang Tuapada TK Triamarta Kediri Tabanan Dan TK Negeri Pertiwi Bangli. Penerbit Buku Yayasan Gandhi Puri.
Handriyanti, E. (2009). Permainan Edukatif (Education Games) Berbasis Komputer Untuk Siswa Sekolah Dasar. Malang: Sekolah Tinggi Informasi dan Komputer Indonesia.
Fakhruddin, I. S. (2019). The Impact of Non-Formal Education in Community Development: A Case Study in Pati, Indonesia. International Journal of Innovation, Creativity and Change, 5(5), 339-352.
Fathurrohman, Suryana dan Fatriany. (2013). Pengembangan Pendidikan Karakter. Bandung : PT Refika Aditama.
Fatmawati, K. (2020, March). Learning Traditional Dance in Growing the Character of Students in Blitar 5 Junior High School. In 4th International Conference on Arts Language and Culture (ICALC 2019) (pp. 55-60). Atlantis Press.
Kumar, J. A., Bervell, B., & Osman, S. (2020). Google classroom: insights from Malaysian higher education students’ and instructors’ experiences. Education and Information Technologies, 1-21.
Laksono, B. A., Azizah, E. N., Lintiana, L., & Lutfiana, F. (2020). Bimbingan Teknis Penyelenggaraan Pendidikan Keluarga Kabupaten Ngawi. IJCE (Indonesian Journal of Community Engagement), 1(1), 7-12.
Lestiawati, S., & Muthmainnah, R. N. (2019). The Influence of Firing Line Active Learning Approach on Students’ Motivation in Learning Mathematics.
Lucas Jr, H. C., & Spitler, V. K. (1999). Technology use and performance: A field study of broker workstations. Decision sciences, 30(2), 291-311.
Martina, M., & Irmawita, I. (2019). Gambaran Pelaksanaan Program Belajar Kelompok Usaha pada Karang Taruna Kelurahan Kalumbuk Kecamatan Kuranji Kota Padang. JFACE: Journal of Family, Adult, and Early Childhood Education, 1(3), 395-404.
Maresta, N., & Abdurrahman, A. (2020). NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM KABA SABAI NAN ALUIH KARYA M. RASYID MANGGIS DT. RAJO PENGHULU DAN IMPLIKASINYA DALAM PEMBELAJARAN TEKS HIKAYAT KELAS X SMA. Pendidikan Bahasa Indonesia, 8(5), 280-289.
Martínez, G. L., & Soliz, C. A. O. C. (2020) PLAN INSTITUCIONAL ANTE LA CUARENTENA PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE POR MEDIOS VIRTUALES UNIBOL QUECHUA “CASIMIRO HUANCA”.
Mertayasa, I. W., & Sudarsana, I. K. (2018). PENDIDIKAN KARAKTER PADA ANAK USIA DINI. Jayapangus Press Books, i-78.
Miarso, Y. (2011). Menyemai Benih Teknologi Pendidikan. Jakata: Kencana.
Muhson, A. (2010). Pengembangan media pembelajaran berbasis teknologi informasi. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 8(2).
Nasution. (2011). Teknologi Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Ngafifi, M. (2014). Kemajuan teknologi dan pola hidup manusia dalam perspektif sosial budaya. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi, 2(1).
Nurdyansyah, N. (2017). Sumber Daya dalam Teknologi Pendidikan. Sidoarjo: Universitas Muhammadiyah Sidoarjo
Nurkholis, N. (2013). Pendidikan Dalam Upaya Memajukan Teknologi. Jurnal Kependidikan, 1(1), 24-44.
Pannen, P. (2005, June). Pemanfaatan ICT dalam pembelajaran. In Presentasi pada Seminar Sun Commitment in Education and Research Industry, Jakarta (Vol. 29).
Prasetyo, B., & Trisyanti, U. (2018). Revolusi Industri 4.0 dan Tantangan Perubahan Sosial. IPTEK Journal of Proceedings Series, (5), 22-27.
Rahmania, I., Budiono, B., Soenaryo, S. F., Syakur, A., & Tinus, A. (2020). Implementation of Internal Quality Guarantee System to Increase the Quality of Education in Junior High School 21 Malang. Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education (BirLE) Journal, 3(1), 421-432.
Ramadani, S. (2019). JARINGAN SYARAF TIRUAN MEMPREDIKSI LAJU PERTUMBUHAN PENDUDUK KOTA BINJAI METODE BACKPROPAGATION. MAJALAH ILMIAH METHODA, 9(3), 156-164.
Ratminingsih, Ni Made. 2020. Maret No 207. “Konsep Pedagogis Pembelajaran Abad Ke-21”. Bali Post. Hlm. 1&11.
Riyanto. (2011). Teknologi Informasi Pendidikan. Yogyakarta : Gava Media.
Rosenberg, Marc. J. (2001). E-Learning : Strategies For Delivering Knowledge In The Digital Age. USA : McGraw-Hill Companies
Saddhono, K., Sulaksono, D., & Rahim, R. (2019). PENGEMBANGAN E-BOOK INTERAKTIF BIPABERMUATAN KEARIFAN LOKAL DENGAN PENDEKATAN SCIENTIFIC-THEMATIC.
Seels, B. B., & Richey, R. C. (1994). Teknologi pembelajaran: Definisi dan kawasannya. Penerjemah Dewi S. Prawiradilaga dkk. Jakarta: Kerjasama IPTPI LPTK UNJ.
Simarmata, J., Abi Hamid, M., Ramadhani, R., Chamidah, D., Simanihuruk, L., Safitri, M., ... & Salim, N. A. (2020). Pendidikan Di Era Revolusi 4.0: Tuntutan, Kompetensi & Tantangan. Yayasan Kita Menulis.
Simarmata, J., Hanum, R. A., Situmorang, D., Sitorus, M., Lubis, R. A., Fazila, N., ... & Manurung, R. S. (2020). Elemen-Elemen Multimedia untuk Pembelajaran. Yayasan Kita Menulis.
Irene, S. (2012). Ilmu Sosial & Budaya Dasar. Yogyakarta: UNY Press
Suda, I Ketut. 2019. Desember edisi 58. “Cita Rasa Milenial Pendidikan Anak”. Wartam. hlm. 7
Sudarsana, I. K., Dewi, N. L. P. S. S., Sukarmiasih, N. P., Resna, I. K., Arini, I. A. M. P., Restiti, N. W., ... & Limbong, T. (2018). Paradigma Pedidikan Bermutu Berbasis Teknologi Pendidikan. Jayapangus Press Books, i-67.
Sudjana, N. and Rivai, A. (2010). Media pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algensindo
Suripto, Fatmasari R., dan Purwantiningsih. “Penggunan Teknologi Informasi dan Komunikasi dan Dampaknya Dalam Dunia Pendidikan”. Makalah disajikan dalam seminar Citizen Journalism dan Keterbukaan Informasi Publik untuk Semua, Jakarta, 16 April 2014.
Suriasumantri, J. S. (1999). Ilmu dalam Perspektif. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia
Uno, B. H..(2010). Teknologi Komunikasi dan Informasi Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Wijayanti, L. M., Asbari, M., Santoso, P. B., & Purwanto, A. (2020). TEACHERS’EMPOWERMENT, SELF-REGULATION AND BEING ISTIQAMAH AS KEY FEATURES OF JOB PERFORMANCE. Dinasti International Journal of Education Management And Social Science, 1(4), 468-478.
Wiguna, I. B. A. A. (2020). Implementasi Metode Hynoteaching Dalam Meningkatkan Mutu Aktivitas Belajar Siswa Di SMAN 7 Denpasar. Jurnal Penjaminan Mutu, 6(1), 68-77.
Wiske, M. S., Franz, K. R. & Breit, L. (2005) Mengajar Untuk Mengerti dengan Teknologi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Yasa, I. W. A. P. (2020, March). IMPLEMENTASI PEMBANGUNAN BERKELANJUTAN MELALUI PERANCANGAN GAME PENGENALAN BAHASA BALI BAGI ANAK-ANAK. In SENADA (Seminar Nasional Desain Dan Arsitektur) (Vol. 3, pp. 240-245).
Zain, M. S., & Putra, D. S. (2020). ANALISIS LINGKUNGAN BELAJAR: METODE MENGAJAR, KURIKULUM FISIKA, RELASI GURU DENGAN SISWA, DAN DISIPLIN SEKOLAH. Jurnal Pendidikan Fisika, 8(1).
Published
2020-05-05
How to Cite
Sudarsana, I. K., & Prima Dewi PF, K. A. (2020). Educational Technology: Application In Working And Learning From Home. Penerbit Buku Yayasan Gandhi Puri, i-141. Retrieved from http://yayasangandhipuri.penerbit.org/index.php/books/article/view/15
Section
Articles

Most read articles by the same author(s)